濰坊市工業(yè)學校  昌邑市職教中心學校簡介

      濰坊市工業(yè)學校、昌邑市職教中心是國家級重點職業(yè)學校，學校位于三區(qū)(山東半島藍色經濟區(qū)、膠東半島高端產業(yè)聚集區(qū)、黃河三角洲高效生態(tài)經濟發(fā)展區(qū))交匯的山東省昌邑市院校中街329號，是一所集人文化、園林化和低碳環(huán)保理念于一體的現代化學校。校園占地200畝，校舍建筑面積10.69萬平方米，現有教職工346人，其中專任教師288人。學校設有機電技術應用、汽車運用與維修、數控加工技術、電工電子技術、計算機技術及應用、會計、市場營銷、學前教育、國防教育、化學工藝、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生管理等十六個專業(yè)，在校生3300多人。
學校堅持“立足三區(qū)、服務發(fā)展、德能并重、促進就業(yè)”的辦學指導思想，確立了以“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”為重點的技能培養(yǎng)模式，實施了“集團化建設工程”、“實訓基地工程”、“優(yōu)質就業(yè)工程” 等七大工程，形成了“學校和企業(yè)一體化、教師和師傅一體化、教室和車間一體化、學生和員工一體化”的辦學特色，已為社會培養(yǎng)了三萬多名合格的實用型專業(yè)技術人才。
學校現擁有機械加工中心、汽車維修中心、計算機中心、電工實驗室、電子實驗室、生化實驗室、財會模擬室、舞蹈訓練室、電子裝配間等與專業(yè)相配套的實驗室、功能教室等實訓場所，實訓設備總價值1503萬元;建有教學閉路電視網、校園網、辦公網及多媒體教室等現代化教學設施。
      學校是國家教育部認定的“中國東西部合作辦學教育顧問單位”。多年來，與陜西、山西、甘肅省、青海等西部省份開展合作辦學，已為西部培養(yǎng)學生2000多人，為中國東西部教育、文化、經濟的交流做出了突出貢獻。為了拓寬辦學領域，學校還先后與濟南鐵道職業(yè)學院聯辦三、二連讀大專班，與濰坊技師學院聯辦成立昌邑分院，與韓國、烏克蘭等國家的知名大學簽訂合作辦學協議，建立師生互訪、資源共享制度，開辟了學生出國留學的綠色通道。
      學校與北京、深圳、青島、濰坊等十幾個省市建立了通暢的就業(yè)安置網絡，通過“校企聯合”、“校校聯合”等方式建立了“訂單式”人才培養(yǎng)關系，是海爾集團、北汽福田集團、澳柯瑪集團、浩信集團、同大集團、全福元商業(yè)集團等三十多家企業(yè)集團的“綠色人才培養(yǎng)基地”和“校企共建實訓基地”，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，每屆畢業(yè)生的就業(yè)率達98%以上。學校先后榮獲“省部級重點職業(yè)學?！?、“山東省職業(yè)技術教育工作先進集體”、“山東省教學工作先進單位”、“山東省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”、“國家級重點中等職業(yè)學?！?、“全國科研工作先進單位”等榮譽稱號。
面對職業(yè)教育新的發(fā)展機遇，學校將依據職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，積極探索市場經濟對人才的需求，弘揚“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，齊心協力，共謀發(fā)展，以創(chuàng)建“全省職業(yè)教育示范?！?為目標，不斷強內部管理，突出辦學特色，全面提高教學質量，為服務“三區(qū)”建設，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專家型、技能型人才而不懈努力！

濰坊市工業(yè)學校校風校訓 
校訓:厚德以立身、修能以立業(yè)
校風：文明、勤奮、求實、創(chuàng)新

學校教育理念

昌邑職教中心團隊文化

      道德文化是無形的，但卻是永恒的，它超越時間和空間，超越制度和規(guī)范，超越個人和團體。昌邑職業(yè)教育歷經風雨三十年，積淀著厚重的道德文化，這是一筆寶貴的精神財富，我們將發(fā)揚光大。團隊文化是我職教中心道德價值體系的核心內容，是我們職教人共同遵守的道德行為準則，她將使我們成為一個無堅不摧的整體，使我們的思想息息相通，情感緊密相連，行為協調一致。
一、礪志篇
      我們是人類文明的傳承者，是學生智慧的啟迪者，是學生靈魂的鑄造者，是學生成長的引路人。我們的使命神圣，責任重大。
我們信奉：人的潛力無窮，努力就能成功。我們清楚：平庸與俗人同在，成功與勇者同行，親近優(yōu)秀才能突破平庸，讓優(yōu)秀成為我們的一種習慣。我們要把發(fā)展自我、完善自我、超越自我作為人生的奮斗目標。
      我們要有危機意識和憂患意識，根除損害我們心靈和事業(yè)的自滿情緒與自卑心理，防范最不利可能，爭取最有利結果。拋棄浮躁，立即行動，耐得煩心，專注恒久，以飽滿旺盛的精神狀態(tài)，實現高標準的工作目標。
二、師德篇
      我們信仰：萬事德為首，品德重于能力，性格決定命運，態(tài)度決定一切。
我們要學會陽光思維，一切消極的情緒，諸如牢騷、抱怨、妒嫉、推諉、借口等，不僅傷及我們的身體、消彌我們的斗志，還會影響到我們的同事，損傷我們的事業(yè)。惟有積極向上的心態(tài)、豁達開闊的胸懷，才能令我們的人生生輝，使我們的事業(yè)放彩，讓我們的人生幸福。
      我們深知，絕對的公平幾近于無，但我們永不放棄對公正的追求。公正無私，以德服人，以理服人，以績服人是我們做人做事的準則。
制度是一個團隊有序良好運行的有力保障。任何員工必須在制度的約束下規(guī)范自己的行為，通過個人自律、共同遵守，從而實現團隊前行的和諧統一。
三、形象篇
      學校榮譽高于一切。我們要努力提高自身素養(yǎng)，維護團隊形象，有損學校形象的話不說，有損學校形象的事不做，永遠做為職業(yè)教育增光添彩的員工。
我們牢記：校園無小事，教師無小節(jié)，我們的一言一行都在為學生樹立榜樣。
      我們珍愛學校的人文環(huán)境，盡力做好每一件有利于學校的事情，把平淡的做經典，把簡單的做徹底，把細小的做精彩。
我們珍惜學校的教育資源，永遠反對任何規(guī)模、任何形式的浪費。
      微笑是一扇打開心靈的窗戶，我們永遠用微笑面對別人。健康的心理是我們享受美好人生的前提。我們反對拘泥于小事，反對斤斤計較個人利益得失。寬容大度、求同存異才能不偏離我們的團隊目標。我們明確：個人的幸?？鞓啡绻慌c集體、他人的幸?？鞓仿撓灯饋恚瑢⒂肋h不會獲得真正的幸福和快樂。
我們永遠信守“視質量如生命、視家長為上帝、視學生若親子”的承諾，力爭“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”。任何情況下，我們都不能降低工作的標準和質量。
四、胸懷篇
      我們要學會賞識贊美，學會欣賞別人的優(yōu)點、贊賞別人的成績；學會與人為善、和諧相處。我們蔑視背后貶低他人、搬弄是非、吹毛求疵的陋習。多考慮事，少琢磨人，集中精力發(fā)展自我，干好本職。
      我們信奉恩恩相報的道德準則，學會感恩，永遠不要忘記給過我們幫助的人。我們遠離偏執(zhí)，我們知道批評我們的人，未必都是對我們不滿的人。我們要學會從批評中汲取營養(yǎng)，我們感激給過我們批評并幫助我們提高的所有人。
五、奮斗篇
      我們認為一切成功來源于一分機會、二分智慧、七分打拼。永遠信奉付出與收獲對等的法則。我們堅信一切苦境都由勞動去解脫，而一切樂境都靠勞動去創(chuàng)造。
      我們要學會敬崗愛業(yè)，敬業(yè)就是敬重自己的人生。敬業(yè)是付出，同時更是收獲。付出的是心血和汗水，收獲的是幸福與尊嚴。我們永遠視不敬業(yè)為愚昧與落后。
      今天的工作必須今天完成，今天完成的事情必須比昨天的更有價值，明天預定的目標必須比昨天的更遠大。
      我們信奉：只有行動才會改變，只有勤奮才會成功。對目標的實現要有一顆癡心、一片癡情、一份癡迷，為完成目標應當是“全力以赴”，而不是“盡力而為”。
我們要牢固樹立終身學習的思想。堅持不懈讀書、持之以恒反思；吸取百家之長，形成個人思想；腳踏實地，嚴謹篤學，做一個有思想、有智慧、有成就的教育工作者，引導學生到達成功彼岸，實現人生理想。
      時光使我們相逢于職業(yè)教育奮進的時代，我們?yōu)樯硖庍@個時代而自豪；事業(yè)使我們共同發(fā)展在職業(yè)教育這片沃土，我們?yōu)橄嗑圻@個集體而驕傲！讓我們發(fā)揚“講師德敬業(yè)第一，做師表愛崗至上，樹正氣奉獻在前，創(chuàng)一流敢為人先”的職教精神，團結協作，扎實工作，用飽蘸濃情的墨筆，描繪昌邑職業(yè)教育更加輝煌燦爛的明天！