學前教育專業(yè)

一、專業(yè)概況

學前教育專業(yè)成立于1985年，是我校成立最早的專業(yè)之一，30年來為我市培養(yǎng)合格幼兒教師2000多人。為高等學校輸送大批優(yōu)秀學生?，F(xiàn)有在校生319人。學前教育專業(yè)具有較強的師資力量，專、兼職教師共22人，高級職稱5人，中級職稱15人。國家級心理咨詢師1人。

學前教育專業(yè)確立了“學做相融、校園合作、一專多能”的學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。一方面加強學前教育理論的學習，另一方面注重學生教育基本技能和實踐能力的培養(yǎng)。建設設備齊全的校內(nèi)實訓室和一定數(shù)量的校外實訓基地。校內(nèi)實訓室有數(shù)碼鋼琴教室1個、鋼琴房1個、舞蹈室2個、語音實訓室1個、手工制作室1個、音樂室2個。校外實訓基地有昌邑市實驗幼兒園（省級示范幼兒園）、昌邑市北苑幼兒園、昌邑市豫園幼兒園、昌邑市第二實驗小學實驗幼兒園等。

學前教育專業(yè)善于發(fā)現(xiàn)學生的特長，注重學生技能、技巧的教學與訓練。在濰坊市技能大賽中多次獲得一等獎，其中張蓓蓓同學兒童故事獲省二等獎。學前教育專業(yè)學生多次在市政府和企業(yè)組織的活動中承擔禮儀服務工作。

二、招生對象

往、應屆初中畢業(yè)生。

三、學習年限

學制三年。

四、主干課程：

音樂（視唱、練耳、樂理）、舞蹈、鍵盤（鋼琴、數(shù)碼鋼琴）、美術、手工制作、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒園教育活動設計與實踐、自然科學基礎知識等。

五、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生成為能適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有扎實的現(xiàn)代科學文化基礎知識，系統(tǒng)掌握堅實的現(xiàn)代學前教育基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，以及組織管理和教學能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能適應現(xiàn)代學前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任幼兒園教學工作，能在托幼機構以及其他有關機構從事保育、教育、管理等工作的新型幼教工作者和高素質(zhì)的勞動者。另外，依據(jù)我國學前教育事業(yè)發(fā)展的需求及學生自身發(fā)展的需要，為高等院校培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

六、培養(yǎng)規(guī)格

（一）品德方面：基本掌握馬克思主義的一般原理，樹立科學正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有事業(yè)心、責任感和良好的職業(yè)道德，熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，樹立正確的兒童觀和教育觀，具有良好的行為習慣，具有求實創(chuàng)新精神。

（二）知識技能及基本能力方面：

1．掌握從事幼兒教育所需要的中等文化科學知識，掌握教育科學和幼兒教育的基本知識、基本理論和基本技能，知識面較寬：

（1）熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；了解本專業(yè)各學科的發(fā)展趨勢，了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)。

（2）了解幼兒生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育活動的基本知識和技能，并初步了解幼兒教育研究的一般知識。

（3）掌握開展幼兒教育活動所需要的體育、音樂(樂理、視唱、練耳)、鍵盤、舞蹈、美術、手工、教師口語、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒園教育活動設計與實踐等基本知識和相應的技能技巧；有一定的文化藝術修養(yǎng)、審美素質(zhì)。

（4）基本掌握計算機、普通話等方面的基礎知識和應用能力，達到規(guī)定的等級要求；

2．具有較扎實的教師職業(yè)基本技能和幼兒園工作實際能力：

（1）具有制定教育方案和實施方案的初步能力。

（2）掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力，對幼兒實施保育、教育的操作能力。

（3）具有一定的交往溝通能力，能調(diào)動家庭和社會的積極因素教育幼兒。

（4）掌握有效的學習方法，具備自我發(fā)展的能力；具有初步的教學研究能力。

（三）身心素質(zhì)方面：懂得一般的保健知識和方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和良好的生活衛(wèi)生習慣，達到國家體育鍛煉合格標準；具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

七、職業(yè)領域

幼兒保育：各級各類托幼機構以及其他有關機構從事保育工作。

幼兒教學：各級各類托幼機構以及其他有關機構從事教學管理工作。

育嬰師：通過參加人社局統(tǒng)一組織的資格考試，獲取育嬰師資格，應聘育嬰師。

建筑面積：100平方米

設備總值：21萬元

主要設備：鋼琴、節(jié)拍器等。

功     能：學前教育專業(yè)鍵盤演奏課教學。

培養(yǎng)方向：使學生掌握鋼琴彈奏正確方法和基本技能，初步熟悉不同類型的鋼琴作品，使學生打下堅實的基礎，練好基本功，更好適應社會需求和將來職業(yè)需要。

數(shù)碼鋼琴教室簡介

主要設備：教師主鋼琴、主控系統(tǒng)、分控制器50臺、學生子鋼琴50臺、投影設備、節(jié)拍器、五線譜板等部分組成的。

功     能：學前教育專業(yè)的鍵盤演奏基礎和歌曲即興伴奏課的教學。在授課模式下，學生帶著耳機可以聽到老師的講解和樂曲示范彈奏的聲音，通過投影可以看到老師的彈奏音區(qū)、手型；在自習模式下，教師無需走到每個學生面前就可以用耳機監(jiān)聽每個學生的練習的效果，還能夠及時與學生進行語音交流，指出彈奏中的問題。學生在練習過程中遇到了困難還可以通過分控制器上的呼叫按鈕向老師尋求幫助。

培養(yǎng)方向：使學生掌握鋼琴彈奏正確方法和基本技能，初步熟悉不同類型的鋼琴作品，使學生打下堅實的基礎，練好基本功，更好適應社會需求和將來職業(yè)需要。

實舞蹈訓室簡介

主要設備：壁鏡、移動把桿、多媒體、衣櫥、液晶電視。

功     能：舞蹈課教學、形體訓練、舞蹈創(chuàng)作。

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展的重要訓練基地。更重要的是提高專業(yè)技能、文化素養(yǎng)和舞蹈藝術審美能力。塑造優(yōu)美的體態(tài)，陶冶人的情操，增強了身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性，給學生以美和藝術的熏陶，開發(fā)他們的藝術潛能。同時，培養(yǎng)和增強他們的注意力，模仿力，表演能力，形象思維能力等，為學生的全面發(fā)展打下基礎。

音樂實訓室簡介

主要設備：多媒體、合唱臺階、五線譜板、節(jié)拍器等。

功     能：視唱、練耳教學，音樂欣賞，合唱排練。

培養(yǎng)方向：學習和了解音樂基本要素（如：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和常見結構，以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生審美能力的形成和發(fā)展。培養(yǎng)學生自信自然有表情的歌唱，學會延長演奏的初步技能。在音樂聽覺感知的基礎上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，滿足學生職業(yè)需求。